[준비물 : 물고기 블럭, 보드판 세트]
① 스팟 레크리에이션
진행자 주도의 간단한 레크리에이션 활동을 통해 참여자와의 라포를 형성하고 어르신들의 프로그램 참여 의욕를 고취 시킵니다.
② 준비운동
본격적인 프로그램 시작 전 일상에서 즐겨 듣는 옛 음악을 활용한 간단한 율동과 스트레칭을 실시하여 경직된 심신을 이완시킵니다.
③ 자유 놀이 단계
● 어르신들에게 교구 블럭과 배경판을 제공하여 자유롭게 블럭을 다뤄보도록 허용합니다.
● 이 과정에서 어르신들은 교구 블럭과 배경판에 익숙해지며 색상과 화살표의 역할을 자연스럽게 익히게 됩니다.
④ 공통성 탐구 단계
● 어르신들에게 다양한 색상 패턴을 보여주고, 이것들이 어떻게 블럭의 움직임과 관련이 있는지 탐구합니다.
● 화살표 패턴과 색상 패턴 간의 연결을 이해하고 이를 토대로 문제를 해결하는 방법을 스스로 발견하도록 유도합니다.
⑤ 표현의 단계
● 어르신들은 스스로 문제를 해결하기 위한 방법을 찾고, 배운 것을 활용하여 색상과 화살표 패턴을 가진 블럭을 배치합니다.
● 블럭을 배치함으로써 어르신들은 자신의 논리적 사고와 문제 해결 능력을 표현하고 발전시킬 수 있습니다.
⑥ 게임 단계
● 모든 어르신들이 정해진 시간 내에 문제를 해결하도록 도전하며 협력과 경쟁의 요소가 함께 포함됩니다.
● 문제 해결이 완료되면 어르신들은 결과를 공유하고 자신의 성취감을 나누며 프로그램을 마무리합니다.
⑦ 활동을 마무리한 후 주변을 정돈하고 오늘 프로그램에 대한 소감을 나눠본다. |
[준비물 : 물고기 블럭, 보드판 세트]
① 스팟 레크리에이션
진행자 주도의 간단한 레크리에이션 활동을 통해 참여자와의 라포를 형성하고 어르신들의 프로그램 참여 의욕를 고취 시킵니다.
② 준비운동
본격적인 프로그램 시작 전 일상에서 즐겨 듣는 옛 음악을 활용한 간단한 율동과 스트레칭을 실시하여 경직된 심신을 이완시킵니다.
③ 자유 놀이 단계
● 어르신들에게 교구 블럭과 배경판을 제공하여 자유롭게 블럭을 다뤄보도록 허용합니다.
● 이 과정에서 어르신들은 교구 블럭과 배경판에 익숙해지며 색상과 화살표의 역할을 자연스럽게 익히게 됩니다.
④ 공통성 탐구 단계
● 어르신들에게 다양한 색상 패턴을 보여주고, 이것들이 어떻게 블럭의 움직임과 관련이 있는지 탐구합니다.
● 화살표 패턴과 색상 패턴 간의 연결을 이해하고 이를 토대로 문제를 해결하는 방법을 스스로 발견하도록 유도합니다.
⑤ 표현의 단계
● 어르신들은 스스로 문제를 해결하기 위한 방법을 찾고, 배운 것을 활용하여 색상과 화살표 패턴을 가진 블럭을 배치합니다.
● 블럭을 배치함으로써 어르신들은 자신의 논리적 사고와 문제 해결 능력을 표현하고 발전시킬 수 있습니다.
⑥ 게임 단계
● 모든 어르신들이 정해진 시간 내에 문제를 해결하도록 도전하며 협력과 경쟁의 요소가 함께 포함됩니다.
● 문제 해결이 완료되면 어르신들은 결과를 공유하고 자신의 성취감을 나누며 프로그램을 마무리합니다.
⑦ 활동을 마무리한 후 주변을 정돈하고 오늘 프로그램에 대한 소감을 나눠본다. |
