(준비물): 색종이, 풀 등

A그룹(요양보호사의 적극적인개입: 인지점수18점이하)
B그룹(요양보호사의 소극적인개입: 인지점수19점이상)

① 어르신들의 손 기능과 이해 수준을 고려하여 단순하고 반복이 가능한 종이접기 도안을 선정한다.
② 색상이 다양하고 접기 쉬운 종이를 충분히 준비하여 어르신들이 선택하며 흥미를 느낄 수 있도록 한다.
③ 접는 순서를 쉽게 이해할 수 있도록 단계별 시범 자료나 완성 예시를 미리 만들어 둔다.
④ 휠체어 어르신들도 편안하게 활동할 수 있도록 탁자 높이와 자리 간격을 사전에 조정한다.
⑤ 활동 중 도움이 필요한 어르신을 지원할 수 있도록 보조 인력이나 진행 방법을 미리 점검한다.

① 가벼운 인사와 함께 오늘 만들 작품을 소개하고 완성된 예시를 보여주며 어르신들의 흥미를 유도한다.
② 종이를 나누어 드린 후 한 단계씩 천천히 시범을 보이며 따라 할 수 있도록 반복 설명한다.
③ 어르신들의 속도에 맞춰 진행하며 어려움을 느끼는 분들에게는 개별적으로 도움을 제공한다.
④ 완성 과정 중 서로의 작품을 보여주며 격려하고 자연스럽게 대화를 나눌 수 있도록 유도한다.
⑤ 마무리로 완성된 작품을 함께 감상하고 성취감을 느낄 수 있도록 칭찬하며 활동을 마친다.

(준비물): 색종이, 풀 등

A그룹(요양보호사의 적극적인개입: 인지점수18점이하)
B그룹(요양보호사의 소극적인개입: 인지점수19점이상)

① 어르신들의 손 기능과 이해 수준을 고려하여 단순하고 반복이 가능한 종이접기 도안을 선정한다.
② 색상이 다양하고 접기 쉬운 종이를 충분히 준비하여 어르신들이 선택하며 흥미를 느낄 수 있도록 한다.
③ 접는 순서를 쉽게 이해할 수 있도록 단계별 시범 자료나 완성 예시를 미리 만들어 둔다.
④ 휠체어 어르신들도 편안하게 활동할 수 있도록 탁자 높이와 자리 간격을 사전에 조정한다.
⑤ 활동 중 도움이 필요한 어르신을 지원할 수 있도록 보조 인력이나 진행 방법을 미리 점검한다.

① 가벼운 인사와 함께 오늘 만들 작품을 소개하고 완성된 예시를 보여주며 어르신들의 흥미를 유도한다.
② 종이를 나누어 드린 후 한 단계씩 천천히 시범을 보이며 따라 할 수 있도록 반복 설명한다.
③ 어르신들의 속도에 맞춰 진행하며 어려움을 느끼는 분들에게는 개별적으로 도움을 제공한다.
④ 완성 과정 중 서로의 작품을 보여주며 격려하고 자연스럽게 대화를 나눌 수 있도록 유도한다.
⑤ 마무리로 완성된 작품을 함께 감상하고 성취감을 느낄 수 있도록 칭찬하며 활동을 마친다.