[준비물 : 무지개 색판, 컬러 폼폼이볼, 워크북]
도입
강사는 참여자들과 밝게 인사를 나누며 오늘 활동의 주제인 '무지개 색인지'를 소개합니다.
먼저 "무지개를 본 적이 있으신가요?", "무지개에는 어떤 색들이 있을까요?", "가장 좋아하는 색은 무엇인가요?"와 같은 질문을 통해
자연스럽게 대화를 이끌어 참여자들의 관심을 높입니다.
각자의 경험을 이야기하도록 유도하며 편안한 분위기를 조성하고 프로그램 참여 의욕을 높입니다.
활동을 시작하기 전에 집게 사용이 익숙하지 않은 어르신들을 위해 손가락과 손목 스트레칭을 실시합니다.
손가락을 하나씩 펴고 접는 운동과 손목 돌리기, 엄지와 검지를 맞대는 운동을 진행한 후 집게를 가볍게 쥐었다 놓는 연습을 하며 손끝 감각을 깨웁니다.
이후 오늘 사용할 교구를 하나씩 보여주며 무지개판, 폼폼이, 집게의 사용 방법과 활동 순서를 쉽게 설명합니다.
전개
먼저 다양한 색의 폼폼이를 한곳에 섞어 놓고 집게를 이용하여 같은 색끼리 분류하는 활동을 진행합니다.
강사는 "빨간색만 찾아볼까요?", "노란색은 어디에 있을까요?"와 같이 질문하며 색을 구별하도록 돕고, 참여자가 스스로 색을 찾아 분류할 수 있도록 충분한 시간을 제공합니다.
활동이 끝난 후에는 같은 색의 개수를 함께 세어보며 숫자 개념도 함께 자극합니다.
색 구분 활동이 끝나면 워크북을 활용하여 무지개판을 완성하는 활동을 진행합니다.
강사는 워크북의 예시를 보여주며 폼폼이를 놓는 순서를 설명하고 먼저 한 줄을 시범으로 완성합니다.
참여자는 집게를 사용하여 워크북과 같은 위치에 색을 맞추어 배치합니다. 활동 중에는 "다음에는 어떤 색이 올까요?", "노란색 다음은 무엇일까요?"와 같은 질문을 통해 기억력과 집중력을 함께 자극합니다.
인지 수준이 높은 참여자에게는 제한시간을 정하거나 워크북을 잠시 가린 후 기억하여 완성하는 방식으로 난이도를 높여 진행할 수 있습니다.
기본 활동이 끝난 후에는 자유 창작 활동을 진행합니다.
워크북의 정답에 얽매이지 않고 다양한 색의 폼폼이를 이용하여 꽃, 나무, 하트, 무지개 등 자신만의 작품을 자유롭게 표현하도록 합니다.
강사는 작품의 완성도보다는 참여 과정과 창의적인 표현을 충분히 칭찬하며 자신감을 높여줍니다.
마지막으로 참여자들이 서로의 작품을 감상하며 어떤 색을 사용했는지 이야기하고 가장 마음에 드는 부분을 발표하도록 유도합니다.
서로의 작품을 칭찬하는 시간을 통해 사회적 상호작용과 의사소통 능력도 함께 향상시킬 수 있습니다.
마무리
활동이 끝나면 완성된 작품을 함께 감상하며 오늘 프로그램에 대한 소감을 자유롭게 이야기하도록 합니다.
강사는 "오늘 가장 재미있었던 활동은 무엇이었나요?", "어떤 색이 가장 기억에 남으셨나요?"와 같은 질문을 통해 참여자들의 기억을 회상하도록 돕습니다.
이후 사용한 교구를 함께 정리하며 정리정돈 습관을 기르고, 오늘 활동에서 잘한 점을 개별적으로 칭찬하여 성취감을 높여줍니다.
마지막으로 손가락과 손목을 가볍게 스트레칭하며 긴장을 풀고, 다음 프로그램에 대한 기대감을 심어주며 즐거운 분위기 속에서 활동을 마무리합니다.
첨부자료
